学工在线第四十八期｜刘兵老师:新时代高校红色精神与思想政治工作深度融合研究
摘要弘扬光荣传统，赓续红色文化，发扬伟大建党精神，是高校思想政治教育的重要使命。红色文化是共产党人宝贵的精神财富，蕴含着丰富的革命精神、厚重的历史文化内涵及珍贵的育人价值，是新时代促进党建与思想政治深度融合的重要途经。因此，新时代如何将红色文化融入高校思想政治教育，对于坚持立德树人、培育时代新人及增强高校思想政治教育工作实效，具有重要的理论意义和现实价值。
关键词：如何加强；红色精神；高校党建之间的融合
引言
随着我国改革开放以及社会经济发展的日益深入和全球经济一体化的快速发展，社会日益多元化的思想和意识交流沟通随着社会的不断发展日益增多和频繁，对高校思想政治教育带来机遇的同时也对高校思想政治教育带来了新的挑战，需要从做好政治引领、创造和谐氛围、创新方式方法、创建传播体系等四个方面来加强高校思想政治教育工作。
一、高校红色文化教育中存在的问题
（一）青年学子对红色文化的认识与理解不深刻
高校是文化思潮交汇的最前沿，多元思想文化和异质文化相互碰撞交织，产生多元化的价值取向。民族虚无主义、历史虚无主义、享乐主义、消费主义、新自由主义、拜金主义等不良文化思潮在高校不断滋长蔓延，在一定程度上影响和弱化了红色文化对高校青年学子的思想引领功能，这是当前高校思想政治教育中融入红色文化的现实羁绊。目前，青年学子对红色文化的认识与理解不深刻，主要有以下两方面原因。一方面，信息全球化导致的“泛娱乐化”和“泛低俗化”风潮直接影响了高校部分青年学子对红色文化的认知，使其对红色文化的认识片面、理解肤浅，缺乏自我定力和明辨是非的能力。另一方面，当前高校就业、升学压力较大，使得部分高校的高质量人才培养演变成了对高升学率和高就业率的追求，而弱化了对青年学子理想信念、道德品质的培根铸魂，尤其缺乏通过红色文化融入思想政治教育来引导青年学子树立高远志向、勇担时代使命的意识，致使部分青年学子在思想认识和价值取向上存在偏差。
（二）大学生党史学习主动性有待提高
首先，思政课教学内容同质化现象较严重。由于思政课课时有限，加上党史教育资源开发不足，思政课的授课内容总体上依然以理论传授为主，教师在思政课中融合穿插的党史教育内容较少，缺乏亲和力，思政课教学内容表现出同质化特征。不同专业的学生对教学内容的倾向性不同，同质化的教学内容与不同专业学生的学习倾向性之间存在矛盾，导致大学生学习思政课和党史知识的主动性不强。其次，思政课中的党史教育内容不够系统。高校开设的几门思政课程都不同程度地包含了党史内容，大体上能够实现党史教育的目标，但总体上讲，思政课中的党史内容较少，且缺乏系统性，部分高校尚未形成党史教育与思政课教学融通发展的行动自觉和行为习惯，大学生在思政课中接受的党史教育较少，获得感不足，党史学习的主动性较低。
二、加强红色精神和高校党建之间的融合发展策略
（一）联动机制
高校大学生因为学习、工作、恋爱等会产生各式各样的问题，这些问题将会影响个人思想和意识，所以思政课老师跟辅导员要及时跟进并时刻关注学生的心理变化，针对每个学生的自身不同情况积极开展相关教育工作。思政课老师跟辅导员也可以适当开展联动交流活动，辅导员可以主动听思政课老师的课，并参与讨论，思政课老师也应主动参加班团活动形成互补和联动共同教育。
（二）长效机制
高校思政教育是一项长期的系统工程，需要建立长效机制，一是教育理念，思政老师应全心全意为学生考虑，站在学生的立场考虑问题，在一个平等的平台跟学生沟通交流，要尊重学生，关心学生，事无巨细地帮助学生解决困难。二是社会实践，通过社会实践活动可以开拓视野提升能力，并能将所学知识运用到实践中，在实践中成长成才。三是榜样力量，高校学生党员、国家奖学金的获得者、十佳大学生都很优秀，通过他们现身说法和分享，让优秀学生将自身的故事通过分享会的形式跟学弟学妹们进行分享，让绝大多数学生有直面的感受，让优秀的学生形成榜样力量。
（三）将红色教育内容融入党建工作平台信息化建设
党建工作的创新改变，离不开高校信息化能力的建设。高校党建工作量本就繁重，如果一直采用传统的管理方法，不能及时完成党建工作平台的全面信息化建设，必然会增加党建的工作量，容易出现失误，最重要的是削弱红色教育省外影响力。因此，高校要进一步加强党建工作平台信息化的建设力度，主动将红色文化融入其中，用学生更容易接受、更喜欢的方式讲好红色历史，强化学生思想政治教育。
（四）突出党建育人的方向引领作用
高校育人必须始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，实现为党育人、为国育才。育人是高校党建的立足点和最终目标，加强党建和思想政治工作，将红色文化教育融入思想政治工作中，必须深深植根于育人工作，更加精准地把握育人基本准则。为此，高校在育人过程中，必然需要以高质量的党建引领，突出党建育人的方向，强化党建在育人中的政治核心作用。新时代高校培养的人才，更要注重红色精神与思想政治教育的深度融合，立足新时代，注重顶层设计，既要强调专业能力的提升，更要提升大学生政治素养，切实把大学生培养成为新时代专业能力合格、政治素质过硬的社会主义建设者。
（五）加强阵地管理，牢筑思想防线
在高校党建工作中，意识形态工作是一项极为重要的工作，在党委的统一领导下，由党委宣传部门负责对意识形态的指导、组织和协调。在新的历史时期下，这一任务变得更加艰巨，对此，要将党管媒体深刻落到实处，顺应新媒体时代的信息传播要求，严格进行审稿，从选题、组稿、审核等各个方面进行把关，坚持对高校大学生进行正向的引导，用红色精神引导学生坚持党性原则、弘扬主旋律，在学校内传播正能量，用接地气、聚人气的真实案例来感染学生、鼓舞学生。同时，重点做好舆情监管工作，依托学校的自身力量，与社会专业机构建立合作关系，对高校舆情做好日常监测工作，将日报、月报、专报有机结合起来，打造全覆盖的舆情报告体系。对于重点舆情、热点事件、重大敏感事件，要开展专题会议分析，掌握舆情的变化，及时进行妥善处理，避免对学生造成负面影响。
结束语：
高校党建工作是高校思想政治工作的重要组成部分，严守着高校意识形态的责任田。高校党建工作不仅要保障高校工作的先进性和政治性，更要站在时代的前头，运用新技术新理念不断推进高校工作创新发展。红色文化与红色精神是高校党建的重要内容，新时代高校通过各部门共同努力，在党的二十大精神的引领下，讲好红色故事、传播红色文化、培育红色精神，可以更好地贯彻落实立德树人根本任务，增强思想政治教育工作实效，引领新时代青年在实现中华民族伟大复兴的中国梦中，发挥模范带头作用。
参考文献[1]张瑜,佟晓杰.红色文化资源与艺术类高校基层党建工作的融合研究[J].成才,2022(07):29-30.
[2]张镜怀.新时代背景下红色精神与高校党建工作的融合路径分析[J].现代职业教育,2021(32):138-139.
[3]王晶洋.红色引领：浙西南革命精神融入高校党建工作实践创新研究[J].现代职业教育,2021(15):8-9.
[4]刘行.“三全育人”视阈下红色文化融入高校党建育人的路径探析[J].文化创新比较研究,2021,5(10):69-72.
[5]贺伟,盖天昊.新时代背景下红色精神与高校党建工作的融合研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2020,22(06):44-46.