本报讯 （学通社 吕建旭）5月7日，我系在B楼201室开展青年教师教学经验交流会，我系副教授林鲁生担任主讲师，系主任田建军，党总支副书记尹鹏、副主任朱永青及近30名青年教师参加交流会。
林鲁生从专业知识储备、备课、课堂组织教学、课堂小结与课后布置作业等5方面系统、连贯地分享了自己的教学经验。他认为，教师讲课不应死板，要教无定法，灵活多变。首先要有“丰”、“厚”的知识储备。备课要写好讲授提纲，准备好讲授稿，设计好课堂每个问题的切入点，并且要有对于课堂的应急措施，考虑好授课提前结束或时间不够的应对方案。其次，课堂组织教学要先做好“三个准备”，即教师自我准备、教具准备与学生准备，只有做好这三个准备才能进行导入课程这一关键环节。最后，教师上好第一堂课尤为重要，这决定着学生日后对教师课堂的兴趣，导入课程是教师教学过程中的重点，也是难点，教师要注意自己的言语，简练且有组织性，语言是一种艺术，运用的好就能成功的吸引住学生。
交流会中，青年教师纷纷对教学过程中的“板书问题”提出看法。林鲁生指出：课堂板书要与多媒体运用相结合，二者缺一不可，绝不能只单独使用其中一样。“林教授的讲述不单单是简单的提出问题，最重要的是他也会提出自己的解决办法，这让我们在日后的教学工作中的方向会更明确，通过这一次逻辑性的学习，我收获很大。”我系教师张海珍说。
“我系下一步还会开展‘名师教学观摩课’和‘青年教师点评课’等活动，致力于进一步提高我系教师课堂教授水平，打造优质教师团队，活动结束后每位青年教师都要写出自己的教改论文，以确保我们的活动保质保量的完成。”我系主任田建军说。
